Prácticas pedagógicas innovadoras en docentes de educación básica: revisión sistemática de su efectividad en el aprendizaje estudiantil.

Resumen

Esta publicación presenta una revisión sistemática de la literatura actual sobre las prácticas pedagógicas innovadoras y su impacto en el proceso educativo, empleando para ello la metodología PRISMA 2020, esta metodología tiene como objetivo identificar patrones, tendencias y resultados comunes en investigaciones acerca de este asunto; el enfoque persigue encontrar estrategias que promuevan un aprendizaje relevante, el desarrollo de habilidades críticas y una participación activa del alumnado, ha posibilitado durante los últimos cinco años la identificación, selección y análisis detallado de investigaciones significativas publicadas en una variedad de fuentes académicas; se analizan procedimientos como el aprendizaje basado en proyectos y la gamificación; los hallazgos indican que el uso de tecnologías emergentes y la educación invertida no solo mejoran el desempeño académico, sino que además fomentan un ambiente educativo más motivador y colaborativo. Asimismo, enfatizan las dificultades relacionadas con la aplicación de estas técnicas, entre las cuales se encuentran la necesidad de capacitar constantemente al profesorado y adecuarse a diversos contextos educativos, se concluye que aplicar métodos pedagógicos innovadores en la enseñanza beneficia considerablemente el aprendizaje del alumnado; sin embargo, se destaca lo importante que es tener un enfoque contextualizado que tome en cuenta las particularidades específicas de cada comunidad educativa e institución.